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    天空是浅浅的蓝，没有云，看得出来目前秘境还在开启阶段。

    广场尽头有一道几乎通天的长石阶，进来得早的同学已经爬到了石阶的正前端眺望足下。

    不过等到所有人到齐，秘境入口关闭，广场中众人的位置就重新变换了，这一回，按照秘境中小组积累的所有分数总和来做入内排序。

    石阶上站立的第一个队伍，由学院会长日魇打头，姜画前些天在公共数学课上见到的黑衣青年在他的队伍之内，不难猜测，当时黑衣青年是代表校内最有经验的团队抛出了橄榄枝。

    鬼族社团组成的队伍在上层的第三阶梯，也就是校内第三，碎花裙女鬼身边还站着两个高挑的双胞胎青年。

    汉慕生自己一个人站在第四的位置，他没有队友，所以仅凭个人积分就排到第四的话，证明他的实力很强，他回头望了望沾满同学的长阶梯，在末尾找到了姜画的身影，然后从长长的石阶往下走。

    姜画、老榕树和果冻精都是第一次参加比赛，三人自然排在了最底端，连踏上台阶的资格都没有，不过姜画丝毫不在意，他只是紧紧盯着石阶尽头逐渐亮起的宝箱。

    宝箱能够实现他的愿望吗？

    小纸人也死盯着宝箱看，不过给它一百个胆子也不敢在姜画努力的道路上从中作梗，只得恹恹地杵着下巴，它没有想好该怎样让姜画放弃寻找。

    就在这时，天穹响起了毕院长的声音，所有作为监管的老师会安排在另外的休息区域，“各位同学，欢迎来到达沃斯学院荣华秘境，现在，我们有请排行第一位的队伍揭晓本年度赛事主题。”

    这个山脚下的小秘境很有趣，它是有境灵的，通人性，和毕院长是多年来的忘年交，所以每年学生们进入秘境探寻它都不会为难，还能提供些稀罕物作为奖励，同时将秘境中的环境和地图改为当年即时抽选出来的新鲜主题，比如说，某一年，秘境抽中了“克苏鲁魔法森林”，境灵兴奋得一批，那一年的比赛也最难，差点把姜画的学长学姐们玩死。

    阿橘给姜画做科普的时候，小纸人上下扫过阶梯尽头的主题抽选台，它没有看到所谓境灵的身影，倒是整个秘境有一种莫名的人工粉饰气息，它对秘境的天然性保留质疑，如此判断，秘境的等级可能很低，逗一逗孩子的水平吧。

    这时候，汉慕生终于走到了阶梯的最底层，他刚要打招呼，就看见姜画怀中的白瓷瓶里插着一根榕树枝，榕树枝下坐着个画着笑眯眯脸的纸人。

    纸人身上的气息比千年老妖树还要恐怖。

    他本能地忌惮，所以话到嘴边变成疑惑，他伸手指向纸人道：“这是什么东西？”

    “不告诉你。”姜画拍开他的手，不搭理他，也不做介绍，不过少年仍不依不饶，“你别什么东西都捡到怀里，很危险，到了秘境就跟着我，我会带你赢得胜利。”

    小纸人翻了个白眼，它也想说这句话呢！

    阿橘翘起爪子舔舔，边打哈欠边好心提醒道：“不同队伍的积分不可以累加。”

    汉慕生绷着刺青遮蔽的大半张脸，冷冷睨了大肥喵一眼，“但是可以战略合作。”

    姜画固执道：“我不要和你合作，你欺负我的兔兔，你走开！”

    汉慕生咬了咬牙，“我已经和你道过歉了，你气性怎么那么大。”他一指白瓷瓶里的兔子，“它哪里坏了？坏了我赔你！”

    姜画又怒道：“你只做错了兔兔这件事吗？”

    “我……”汉慕生噎了噎，“行吧，你说，要怎样才能和我组队？”

    一直都在观望的小纸人摸了摸下巴，他忍不住了，忽然出声，司徒偃明的嗓音清朗又明晰，“不要吵架，我是姜画的监护人，我不介意大家一起玩哦。”

    小纸人还在笑，似乎很温和的模样，但汉慕生却被他的骤然发声猛地吓了一跳，退开时后背惊出凉汗，“司徒……偃明？”

    “正是。”

    被那用笔描摹的纸眼睛盯着，汉慕生只觉得整个人都要不好了。

    司徒偃明……这个名字在精怪界如雷贯耳，他没想到会在这样的情形下猝然见到那位传说中的道门巅峰大能，于是不再多和姜画闲谈，他转身道：“既然姜画不愿意，那就算了，如果比赛中遇上困难，随时可以唤我来帮忙……就当……就当我赔礼！”

    说完，他急忙离开，不过刚走两步就被脚下石块一绊，踉跄着差点跌出去。

    阿橘发出噗嗤的笑声。

    少年面红耳赤，一瘸一拐地拔腿跑开了，姜画望着他的背影，问小纸人道：“他是真的想和我做朋友吗？”是真心吗？

    小纸人笑眯眯的，“谁知道呢？”

    高高的阶梯上，日魇作为参赛代表向着抽选台探出手，所有人都可以看见候选的主题盘旋在空中，像是一页页凌乱飞舞的纸，直到青年指尖点到其中一页。

    天空忽然阴云密布，脚下的泥土也变得潮湿和粘连，血腥气息若有似无，下一刻，崩坏的黑暗提前到来，这一切都是灾难前的预兆，所有人瞬间都有了不好的预感。

    日魇尴尬地双手合十，向阶梯下的同学们表达歉意道：“抱歉抱歉各位，我这手气看来不行啊，还以为能像去年那样抽到一个有趣可爱的度假主题呢。”

    汉慕生独自骂了句“臭手”，除了他以外，大部分学生都表示理解和积极参与的意愿。

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