第169页

    “哦？”康熙来了兴趣，看过白纸上的相去甚远的染拾挪和玫拾陆，问道:“那满分是几何？”

    “满分壹佰”胤礽指着最高分说，“这是九弟的，最低的染拾挪分则是六弟的。”说完后又补充道:“九弟虽然顽劣，但是语言之上很有天赋，大多时候都是一点即通。”

    他没想过要贬低六阿哥，但无奈人的天赋点飘忽不定，六阿哥竟然连汉语都说不清的五阿哥都比不过，实在令人大跌眼镜。

    另外，很遗憾，最得康熙看重的太子爷没有参加考试。否则这份成绩单上就不会只有一个玫拾陆分，应该会再多一个满分才对。

    康熙颔首，把儿子们的成绩单从头到尾看了几遍，评价道:“此法不错，师傅们若有平时的小测，也可借用这个方法。”

    转念一想，他又自言自语道:“若是科举考试也用此法，那学子们的学识功底如何，岂不是更加一目了然…”

    胤礽诧异的挑眉。难道他汗阿玛还想把这个记分方式大力推广？他本意不是要向汗阿玛推荐这个办法啊!现在自己手里的事情已经够多了，他真的无心再在科举之事上变着法儿折腾的!

    想到自己当时被系统出的各种试卷考的昏天黑地，他情不自禁的打了个寒颤。即使他是在皇室一百二十遍学习大法中成长起来的，但想到那些具体的数字和其背后代表的含义，他还是会忍不住害怕。

    胤礽心底不禁埋怨，不知道后世哪个聪明人相处如此大胆的办法，可以把原本的标准量化到如此地步。有了具体的衡量标准，哪些读书人读书时只怕会更加头疼吧。

    (此时，同样属于后世的系统默默附和了他的想法，大部分学子的确对考试给分数这件事，深恶痛绝。)

    康熙却不理会儿子古怪的脸色，把成绩单看了又看之后，才叫梁九功去传旨，让议政大臣讨论以后的科举变革方法，就以这张成绩单为例，把科举考试的成绩最大程度的量化，标准化，清晰化。

    为了方便大臣们理解，他还让胤礽交出阿哥们的考试试卷。

    胤礽自然不敢不应。他心底不自觉的发出无奈的叹息，完了，好像自己无意之中又给学子们增加难度了。

    康熙把这份成绩单反复摩诊，越看越高兴。太子贴心，时常贡献良策为他分忧。政令通顺，将来朝廷也会有越来越多的可用之才。

    他并不是一味只知道栽培嫡子，对于儿子的数量以十位数的帝王来说，如何为将来的接班人培养可以辅佐他的贤王，也是十分关键的。他不希望将来儿子们为了利益兄弟相残，自然就要在他们年幼的时候把兄友弟恭的印象加深再加深。

    这一点目前太子做的不错，其他儿子们也没有明显不顺从。在皇家来说，就已经十分难能可贵了。

    胤礽盯着他汗阿玛满意的脸色，几番张嘴预言，却不知该说什么。谁能想到只是父子间的一次闲聊，就在无意之中推动了科考的变革呢？

    不只是他要叹气，议政大臣们接到口谕后，也都十分纳罕。朝廷的科举之法一直都是按照前朝的规矩来的，前朝也是按照更前朝的规矩来的。可以说自从有科举开始，文人们一直是按照这样的方法进行考试的。

    他们自己也都经历过这一关，自然知道习以为常的方案突然变更，对参与考试之人会有多么大的震撼。而且，对天下学子的影响可以暂且先放一放，对他们这些老臣来说，也很为难的。

    因为他们实在不懂，什么是分数制啊。皇上您倒是给咱们具体解释一下啊，别叫咱们两眼一抹黑，到时候给您出了损主意啊!

    胤礽自然也顾不上他的师傅们有多发愁。除了忙着压榨他的兄弟们之外，他也没忘了之前曾跟系统商量过的正事。

    汗阿玛批下了默许景山高炉增加的折子，又给了戴梓可随意调用煤炭等物资的权力，对他来说，这可是很有利的一大步。他自然也得再做点，显得自己为保护景山的绝佳景色尽了心力。

    因此在议政大臣们为了科举甲乙等如何向分数制迈进纠结时，胤礽又上了封折子，表示以后大清的钢产量肯定要逐年递增，为了不影响青山绿水，他建议把炼钢炼出的肥料拿出修路铺桥，这样既不浪费材料，又能保护环境。

    康熙自然痛快批准，顺带还在早朝上当着众臣的面儿褒奖了儿子一番。朝臣们面色上笑意炎炎，恭贺之际心里却只想骂人，太子爷给了咱们一张鬼画符，指着这个让咱们想办法改革科考？皇上还对此大力赞扬，他们父子两个联手坑咱们？这不是欺负人吗？

    胤礽心安理得的领了夸奖，同时心底不无庆幸，大清的工业基础，总算在他小心翼翼的努力中，勉强被庇护下来了。

    散朝后他给戴梓去了封信，转达了康熙的旨意，以后景山要什么都可派人随意取用，再不用顾忌物资不够。人手若有不足，也可随意提要求。胤礽还起自己贡献出的图纸，所以又顺带要求戴梓，必须要加快左轮的生产进度，同时火炮的生产也不能停。

    他还等着洋人进京的时候，好好来一场大表演呢。

    戴梓接到信自然喜出望外，他眼馋那新图纸好久了，还以为做不成了。谁想到太子真的指哪打哪，什么都能办成。心中高兴之余做事自然更加卖力，他又回信请胤礽再调配三百名工匠过去，以保证自己的进度。

    --